¿Qué futuro a medio plazo cree que tendrá el libro de texto en España ante la irrupción de las nuevas tecnologías en las aulas? ¿Seguirá manteniendo su rol como recurso educativo predominante?

El libro de texto representa algo más que tan solamente lo que es como objeto o artefacto. Hay que tener en perspectiva la investigación que ocurre en la sociología de la educación y en otros dominios relacionados para poder comprender el libro de texto como un importante condicionante de las practicas educativas en los últimos siglos y su enorme inercia va a ser difícil de quebrantar. Pero eso es justamente lo que está ocurriendo. El proceso tiene paralelo en todo lo que concierne la prensa escrita. Desde su invención no había nada que pusiera en causa el papel impreso como forma de almacenar conocimiento, hasta que llega la llamada revolución digital. Así que el libro de texto se va tener que adaptar a esta revolución. Como objeto desaparecerá seguramente, pero ¿que es lo que realmente le substituirá, esa es la cuestión?
Está claro que las editoriales tendrán que asumir otro protagonismo en el sector educativo, su rol cambiará a algo muy similar a lo que hacen hoy las empresas farmacéuticas con los profesionales de sanidad: formarles, aconsejarles ayudar a tomar las mejores decisiones para sus pacientes. En este caso se supone que el rol del profesor cambiará, ganará mucha más autonomía en sus prácticas pedagógicas y en la gestión del aula.