Irrumpe la Universidad 2.0

social-media-in-higher-education.pdf

Todos los aquí participantes somos muy conscientes de que la tecnología de la web 2.0 y las redes sociales han irrumpido con gran fuerza en nuestra sociedad.

No obstante, también está llegando a la Universidad generando un efecto viceversa del tradicional papel de la institución como órgano de transferencia de conocimiento, en este caso de la sociedad a la universidad. El efecto de arrastre de la nueva oleada de usuarios empujará a la implantación de nuevos modelos de interacción docente en el entorno de la Universidad.

En el PDF adjunto, he encontrado muy útil la lectura del artículo de Rachel Reuben titulado The Use of Social Media in Higher Education for Marketing and Communications: A Guide for Professionals in Higher Education. A pesar de que se publicase el año pasado presenta unos datos muy valiosos, resultado de un estudio llevado a cabo en 148 universidades estadounidenses y que pueden ser utilizados por aquellas Universidades que estén interesadas en usar las redes sociales como medio de márketing y comunicación (en este caso hablaríamos de una transferencia de marca de la Universidad a la Sociedad)...

¿Cuáles pueden ser las consecuencias pedagógicas? Sin duda hablamos de Modelos más centrados en el alumno que en el profesor, mas colaborativos y participativos, a través de los canales 2.0


Por supuesto que el proceso Bolonia supone un cambio en esta dirección pero ¿debemos profundizar más allá e "inventar la Universidad 2.0"? . En el intento de dar respuesta a esta pregunta, durante esta semana se ha celebrado el curso de verano “Inventando la universidad 2.0”. Dos jornadas celebrados el 10 y 11 de agosto en el fabuloso marco de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo y que ha contado con la presencia de un brillante cartel de representantes de las diferentes universidades.